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Lista de inscrições homologadas – Seleção Mestrado 2016
Publicado em 14/08/2015 às 8:26

Clique aqui para acessar o arquivo.

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Publicado em 13/08/2015 às 8:08

Comunicamos que estão abertas, de 10 a 28/08/2015, as inscrições para bolsa FUMDES de pós-graduação em nível de especialização, mestrado e doutorado. Os interessados devem consultar a Chamada Pública 19/SED/2015 que está disponível no UNIEDU (http://www.uniedu.sed.sc.gov.br/legislacao/chamada-publica/) e o cadastramento online acontecerá de 15 a 28/08/2015.

Atenciosamente,
Coordenação UNIEDU/FUMDES

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Publicado em 11/08/2015 às 14:23

Caro(a)s Colegas,

Bom dia.
Repassamos abaixo informações sobre o livro Didática da Física, de nossa autoria, recentemente publicado pela Editora Unesp – selo Cultura Acadêmica.

O livro (arquivo anexo) pode ser acessado e baixado gratuitamente no site(abaixo) da Editora. Pode também ser solicitado na versão impressa, embora para isto seja cobrada uma taxa para impressão e envio pelos correios.
http://www.culturaacademica.com.br/_img/arquivos/11_didatica_da_fisica-WEB-otimizado-travado-v2.pdf

O livro é fruto de experiência dos autores, como professores no magistério do ensino médio (no Brasil e na Colômbia) e enquanto pesquisadores e formadores de professores de Física há vários anos em universidades brasileiras e colombianas. Foi organizadora após consulta a pesquisadores, considerados experientes por seus pares, visando estudar com mais profundidade os referenciais teóricos e metodológicos utilizados em suas pesquisas e os resultados das pesquisas concluídas nas últimas décadas, tendo em vista a preocupação, presente nos projetos recentes do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências (UNESP – Bauru), de incorporar os resultados de pesquisa à sala de aula, em diálogo e cooperação com os colegas professores de Física do ensino superior e, principalmente, da educação básica.

Entendemos que dois caminhos principais são importantes para que a cooperação entre a universidade e a escola de educação básica consiga dialogar e incluir os resultados de pesquisa em sala de aula: ainda na formação inicial, nas licenciaturas, e durante a formação contínua dos profissionais que atuam no ensino superior e na educação básica. Esta proposta foi trabalhada em sala de aula, na disciplina Didática das Ciências, após consulta formal e anuência do Conselho do Curso de Licenciatura em Física da Faculdade de Ciências da UNESP – Campus de Bauru e dos licenciandos que apoiaram a pesquisa, respeitando questões de ética na pesquisa, quando seus detalhes formam discutidos com profundidade durante as aulas desta disciplina, ministrada pelos autores no ano de 2012. O fruto desta pesquisa, além de gerar comunicações em congressos nacionais e internacionais da área, também foi objeto da tese de doutorado de um dos autores e de artigos que vêm sendo publicados em vários periódicos (*).

Este livro foi estruturado em três dimensões, que chamamos de “Dimensão física”, “Dimensão Sociocultural” e “Dimensão Técnica”.
Na primeira delas, procuramos realizar, com os licenciandos, reflexões metacognitivas para que a Física fosse pensada ou (re)conhecida também como objeto de ensino. Nesta parte estudos sobre a história, a filosofia e a epistemologia da Ciência publicados pelos pesquisadores acima citados, e outros internacionais, foram importantes para que os futuros professores pudessem encontrar caminhos para considerar essas disciplinas no ensino da Física. Na “Dimensão Sociocultural” consideramos o significado de tratar o ensino da Física em ambientes educacionais além do ensino regular: o ensino para jovens e adultos, para portadores de necessidades especiais, em situações não formais de ensino etc. Ou seja, refletimos com os licenciandos sobre esses aspectos, sempre visando a reflexão para a autonomia docente. Nesta parte, resultados de pesquisas em Educação e no ensino de Física, bem como sobre a formação de professores autônomos e reflexivos, foram essenciais para embasar teoricamente as discussões. Na “Dimensão Técnica”, tratamos de temas como o papel da experimentação no ensino, das novas tecnologias de informação e dos materiais bibliográficos hoje disponíveis para consulta, incluindo aí parâmetros, currículos, livros, revistas, atas de eventos e outros materiais.

Aproveitamos este e-mail de divulgação do livro para agradecer imensamente os pesquisadores que colaboraram na primeira fase dapesquisa, os licenciandos que consentiram compartilhar os objetivos desta pesquisa, não citados aqui, uma vez que no termo de consentimento garantimos o anonimato dos mesmos.

Esperamos que a comunidade de pesquisadores em física, em ensino de física e docentes dos diversos graus de ensino leiam, avaliem esta obra e compartilhem conosco suas impressões.

Abraços,

Roberto Nardi
Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências
Faculdade de Ciências – UNESP – Campus de Bauru – São Paulo – Brasil
http://www.fc.unesp.br/#!/pos-graduacao/mestrado-doutorado/educacao-para-a-ciencia/
nardi@fc.unesp.br

Olga Castiblanco
Universidade Distrital Francisco José Caldas – Bogotá – DC – Colômbia
http://www.udistrital.edu.co/dependencias/tipica.php?id=20
ocastiblanco@gmail.com

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